Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Pembentukan Karakter Siswa: Studi Observasi di SDN Karanggayam
Main Article Content
Abstract
Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) memiliki peran penting dalam menanamkan nilai religius, disiplin, dan tanggung jawab sejak sekolah dasar. Di tengah tantangan keterbatasan sumber daya dan karakter siswa yang beragam, guru dituntut kreatif dan reflektif. Penelitian ini mengkaji peran, strategi, dan tantangan guru PAI dalam membentuk karakter siswa di SDN Karanggayam.Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan metode observasi lapangan untuk menggambarkan peran guru PAI dalam pembentukan karakter siswa di SDN Karanggayam. Data diperoleh melalui observasi dan wawancara semi-terstruktur dengan guru PAI, kemudian dianalisis menggunakan model interaktif Miles dan Huberman melalui reduksi, penyajian, serta penarikan kesimpulan data guru PAI di SDN Karanggayam berperan penting membentuk karakter siswa melalui keteladanan, pembiasaan ibadah, dan pembelajaran aktif seperti diskusi dan Problem Based Learning. Meski menghadapi keterbatasan, guru tetap berdedikasi dan berkolaborasi dengan orang tua. Hasil penelitian menunjukkan pembentukan karakter berlangsung efektif berkat integritas dan komitmen guru sebagai teladan nilai-nilai Islam.Guru PAI di SDN Karanggayam berperan penting membentuk karakter religius, tanggung jawab, dan disiplin siswa melalui keteladanan dan pembelajaran kontekstual. Integritas guru menjadi kunci keberhasilan pendidikan karakter. Disarankan guru memanfaatkan media digital, sekolah menambah dukungan struktural, dan penelitian selanjutnya melibatkan siswa serta orang tua untuk kajian lebih menyeluruh.
Downloads
Article Details
Section
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
References
Belinda, L. N., & Halimah, L. (2023). Implementasi Pendidikan Karakter Di Sekolah Dasar. Pedagogi: Jurnal Penelitian Pendidikan, 10(1), 9–17. https://doi.org/10.25134/pedagogi.v10i1.7201
Habibu, P. S., Wonda, R., & Alhadad, B. (2020). Kajian Strategi Implementasi Pendidikan Karakter Anak Usia Dini. Cahaya Paud Jurnal Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1). https://doi.org/10.33387/cp.v2i1.2085
Husna, W., & Ramadan, Z. H. (2021). Upaya Guru Dalam Mengembangkan Karakter Siswa Melalui Program Sekolah Ramah Anak Di Sd Negeri 18 Pekanbaru. Jurnal Sekolah PGSD FTP UNIMED, 5(September), 1–12. https://doi.org/10.24114/js.v5i4.28194
Kemendikbudristek. (2024). rapor-publik-asesmen-nasional-2024-peserta-didik-2024-indonesia-3.
Khairunnisa, P. (2021). Strategi Guru Pai Dalam Membina Karakter Jujur Dan Bertanggung Jawab Dalam Pembelajaran Online Di Bait Qurany Saleh Rahmany Banda Aceh. Kalam Jurnal Agama Dan Sosial Humaniora, 9(1), 43–56. https://doi.org/10.47574/kalam.v9i1.104
Lickona, T. (2022). Mendidik untuk membentuk karakter. Bumi Aksara.
Nisa, K., & Rachmawati, L. (2022). Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Karakter Peduli Lingkungan di SMP Negeri 1 Ploso. Inovatif Jurnal Penelitian Pendidikan, Agama Dan Kebudayaan, 8(2), 324–341. https://doi.org/10.55148/inovatif.v8i2.281
Puspeka. (2024). Laporan Kinerja Pusat Penguatan Karakter 2024 (pp. 1–95).
Rahayu, D., Narimo, S., Fathoni, A., Rahmawati, L. E., & Widiyasari, C. (2020). Berorientasi Higher Order Thinking Skils ( HOTS ) ELSE ( Elementary School Education Journal ). ELSE Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 4, 109–118. https://doi.org/10.30651/else.v4i1.4071
Shofia, A. A., Subando, J., & Effendi, A. (2023). Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Peningkatan Kecerdasan Emosional dan Spiritual Pada Siswa di Sekolah Menengah Atas Majlis Tafsir Al-Quran Surakarta Tahun Ajaran 2022 / 2023. Rayah Al Islam Jurnal Ilmu Islam, 7(3), 1053–1065. https://doi.org/10.37274/rais.v7i3.797