PENGARUH MODEL KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER BERBANTUAN MEDIA POWTOON TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI NORMA DALAM KEHIDUPANKU KELAS V SD NEGERI 12 BANDA ACEH

Abstract

Kegiatan mengajar dan belajar merupakan dua elemen fundamental yang tidak terpisahkan dalam proses pembelajaran. Berdasarkan hasil observasi di SD Negeri 12 Banda Aceh ditemukan beberapa tantangan dalam proses pembelajaran yang menghambat pencapaian hasil belajar optimal khususnya dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila pada materi Norma Dalam Kehidupanku di kelas V. Proses pembelajaran di sekolah tersebut mengalami beberapa tantangan, seperti suasana belajar yang kurang kondusif, model pembelajaran yang monoton, rendahnya interaksi antar siswa, dan minimnya penggunaan media pembelajaran yang menarik. Pendekatan penelitian yang dilakukan merupakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian quasi experimental design menggunakan kelompok kontrol dan kelompok eksperimen. Dalam penelitian ini, instrumen yang digunakan adalah tes Pretest dan Posttest berupa soal pilihan ganda masing-masing sebanyak 10 butir untuk mengukur hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together dengan bantuan media Powtoon berpengaruh terhadap hasil belajar peserta didik. Dalam penelitian ini, kelas VB berperan sebagai kelas eksperimen memperoleh rata-rata N-Gain Score sebesar 0,85 kategori "tinggi" sedangkan kelas VA sebagai kelas kontrol yang menerapkan metode pembelajaran konvensional memperoleh rata-rata N-Gain Score sebesar 0,37 kategori "sedang". Berdasarkan hasil penelitian terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar menggunakan model NHT berbantuan media Powtoon dan hasil belajar secara konvensional. Maka terdapat pengaruh penggunaan model kooperatif tipe Numbered Head Together berbantuan media Powtoon terhadap hasil belajar siswa.