PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN LOKR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI AYO BERKENALAN DENGAN BUMI KITA DI KELAS V SD NEGERI 2 LAMBHEU KECAMATAN DARUL IMARAH KABUPATEN ACEH BESAR
Main Article Content
Abstract
Rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS di SD Negeri 2 Lambheu disebabkan oleh model pembelajaran yang masih berpusat pada guru. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran LOKR (Literasi, Orientasi, Kolaborasi, dan Refleksi) terhadap hasil belajar siswa pada materi “Ayo Berkenalan dengan Bumi Kita”. Metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain Quasi Experimental tipe Posttest-Only Nonequivalent Groups Design. Sampel terdiri dari 40 siswa kelas V, masing-masing 20 siswa di kelas eksperimen dan kontrol. Instrumen yang digunakan adalah tes pilihan ganda sebanyak 25 soal, dan data dianalisis menggunakan SPSS versi 29. Hasil menunjukkan rata-rata posttest kelas eksperimen sebesar 81,8 dan kelas kontrol 58,8, dengan nilai signifikansi uji t (p < 0,001), menunjukkan adanya pengaruh signifikan model LOKR terhadap hasil belajar siswa.
Downloads
Article Details
Section
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
References
Aida, R. R., & Arwin. (2023). Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik pada Pembelajaran IPAS dengan Menggunakan Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) di Kelas IV SDN 17 Pakan Kurai Kota Bukittinggi. Journal Of Social Science Research, 3(3). http://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/view/2125
Amin, N. F., Garancang, S., & Abunawas, K. (2023). Konsep Umum Populasi dan Sampel Dalam Penelitian. Jurnal Kajian Islam Kontemporer, 14(1). https://journal.unismuh.ac.id/index.php/pilar/article/view/10624
Effrisanti, E. (2023). Model Pembelajaran LOK-R Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Digital. Indonesian Journal of Action Research, 2(2). https://doi.org/10.14421/ijar.2023.22-02
Faizah, N. S. (2017). Hakikat belajar dan pembelajaran. Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 1(2). https://doi.org/10.30736/atl.v1i2.85
Herlambang, F. N. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran LOK-R Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Materi Cerita Rakyat Siswa Kelas V SDN 10 Rejang Lebong. https://e-theses.iaincurup.ac.id/id/eprint/4853
Jannah, M., Muassomah, Jannah, R., & Al Azmi, F. (2023). Penerapan Model Pemnelajaran LOK-R (Literasi Orientasi Kolaborasi dan Refleksi) Dalam Meningkatkan Literasi Membaca (Maharah Qiraah) Pada Bacaan Teks Berbahasa Arab. Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 5(1). https://doi.org/10.21831/jwuny.v4i2.54519
Khasanah, A. M., & Sholihah, mar’atus. (2024). Literasi IPAS: Model Pembelajaran LOK-R pada Siswa di Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Pendidikan MI, 10(2). https://doi.org/10.46963/mpgmi/v10i2.2104
Munafarifana, H. (2022). Kurikulum Merdeka IPAS Kelas 5 SD/MI: Bumi, Litosfer, Hidrosfer dan Atmosfer. https://www.harianhaluan.com/pendidikan/pr-104167578/
kurikulum-merdeka-ipas-kelas-5-sdmi-bumi-litosfer-hidrosfer-dan-atmosfer?
page=2
Nadia, & Fauzi, R. (2021). Augmented Reality Pengenalan Geografi Atmosfer Berbasis Android. Jurnal Comasie, 4(3). http://repository.upbatam.ac.id/id/eprint/653
Nuri, M. S. (2016). Konsep Pendidikan Ki Hadjar Dewantara: Studi Kasus Pelaksanaan Sistem Among Di SDN Timbulharjo Bantul. Journal Basic Education, v(2). http://metro.sindonews.com
Rahman, S. (2021). Pentingnya motivasi belajar Daam Meningkatkan Hasil Belajar. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar. https://ejurnal.pps.ung.ac.id/
index.php/PSNPD/article/view/1076
Saadah, N. A., Robandi, B., Rosmiati, I., & Maulana, Y. (2022). Analisis Pedagogical Content Knowledge terhadap Buku Guru IPAS pada Muatan IPA Sekolah Dasar Kurikulum Merdeka. Jurnal Basicedu, 6(5). https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3662
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitaif, Kualitatif dan R & D . Alfabeta.
Tamami, R., Harmanto, & Sagara Nuansa, B. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Literasi, Orientasi, Kolaborasi dan Refleksi Terhadap Keterampilan Literasi Sosial Budaya dan Pemahaman moderasi Beragama Siswa. Jurnal Cendikia, 16(1). https://doi.org/10.37850/cendekia.v16i01.588
Tarigan, S. T. B. (2024). Pengaruh Penerapan Media Permainan Ludo Terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas V SD Negeri 105308 Pancur Batu. http://jurnal.semnaspssh.com/
index.php/pssh/article/view/579
Zahro, D. F. (2024). Implementasi Model Pembelajaran LOK-R (Literasi, Orientasi, Kolaborasi-Refleksi) Untuk keaktifan Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas V Ilyas Min Kota Blitar. http://etheses.uin-malang.ac.id/id/eprint/64343