PERAN KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH TERHADAP KINERJA GURU DI SD NEGERI 12 MEULABOH
Main Article Content
Abstract
Kinerja guru yang optimal merupakan faktor penting dalam meningkatkan mutu pendidikan dasar. Namun, berbagai sekolah masih menghadapi tantangan dalam mencapai standar kinerja guru yang diharapkan. Salah satu faktor yang berpengaruh adalah kepemimpinan kepala sekolah sebagai pemimpin pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran kepemimpinan kepala sekolah terhadap kinerja guru di SD Negeri 12 Meulaboh. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara kepada kepala sekolah dan enam orang guru, serta observasi langsung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran kepala sekolah cukup efektif dalam aspek administrasi (73%), namun masih kurang dalam peran sebagai supervisor dan konselor (33%–60%). Hal ini mengindikasikan perlunya penguatan strategi kepemimpinan yang lebih sistematis. Di sisi lain, kinerja guru dalam menjalankan lima peran utamanya konservator, inovator, transmitor, transformator, dan organisator—telah berjalan cukup baik. Guru telah menunjukkan usaha dalam menanamkan nilai-nilai moral, melakukan refleksi pembelajaran, dan memotivasi siswa. Meski demikian, kreativitas dalam inovasi pembelajaran dan metode penilaian siswa masih memerlukan peningkatan. Penelitian ini merekomendasikan perlunya pelatihan berkelanjutan dan supervisi yang efektif dari kepala sekolah untuk mendukung peningkatan kinerja guru.
Downloads
Article Details
Section
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
References
Ahmad. (2016). Ketahanmalangan Kepemimpinan Kepala Sekolah. Deepublish.
Edison. (2016). Manajemen Sumber Daya Manusia. Alfabeta.
Hardono, Haryono, & Yusuf, A. (2017). Kepemimpinan Kepala Sekolah , Supervisi Akademik dan Motivasi Kerja dalam Meningkatkan Kinerja Guru. Jurnal Unnes, 6(1),26–33.
https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/eduman/article/view/16460
Julaiha, S. (2019). Konsep Kepemimpinan Kepala Sekolah. Tarbiyah Wa Ta’lim: Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 6(3), 179–190. https://doi.org/10.21093/twt.v6i3.1734
Juniarti, E., Ahyani, N., & Ardiansyah, A. (2020). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Disiplin Guru terhadap Kinerja Guru. Journal of Education Research, 1(3), 193–199. https://doi.org/10.37985/joe.v1i3.21
Nurchaeni, S., Wuryandini, E., & Miyono, N. (2023). Peran Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru Sekolah Dasar. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(1). https://doi.org/10.54371/jiip.v6i1.1381
Rasdi, R. , & Syukri, M. (2023). Pengaruh Lingkungan Kerja Terhadap Kinerja Guru Smp Negeri 24 Kota Jambi. Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi, 23(1), 334–338. http://dx.doi.org/10.33087/jiubj.v23i1.3633
Sari, F. M. (2013). Pengaruh Kompetisi dan Lingkungan Kerja Terhadap Kepuasan Kerja dan Kinerja Guru di SDN Negeri Kecamatan Gondang Mojokerto. Jurnal Ilmu Ekonomi Dan Manajemen , 1(2), 137–159. https://www.neliti.com/publications/242961/pengaruh-kompetensi-dan-lingkungan-kerja-terhadap-kepuasan-kerja-dan-kinerja-gur
Setyati, S. (2014). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah, Motivasi Kerja,Dan Budaya Sekolah Terhadap Kinerja Guru. Jurnal Pendidikan Teknologi Dan Kejuruan, 22(2). https://doi.org/10.38035/jmpis.v5i4.2088
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitaif, Kualitatif dan R & D . Alfabeta.
Susanto, D. F., & Dwianansya, W. (2024). Strategi Manajemen Konflik Dalam Meningkatkan Kinerja Guru di SMPN 28 Surabaya. Intelektualita, 13(1). https://doi.org/10.47134/ptk.v1i3.441
Wahyu, B. S. (2020). Pengaruh Rasa Percaya Diri Dan Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru. Nidhomul Haq : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(2). https://doi.org/10.31538/ndh.v5i2.557
Wahyudi. (2015). Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Organisasi Pembelajar (Learning Organization). Alfabeta.