PENGGUNAAN MEDIA APLIKASI SISMART PADA MATERI RAGAM HIAS KELAS V SEKOLAH DASAR ISLAM TERPADU BUNAYYA BLANGKEJEREN
Main Article Content
Abstract
Kurangnya inovasi baru dalam penyajian materi dikelas merupakan suatu fenomena yang sering ditemukan. Salah satu cara yang dapat dilakukan untuk membuat proses pembelajaran menjadi lebih menarik yaitu dengan penggunaan aplikasi Sismart dalam pembelajaran khususnya pada materi ragam hias. Hal ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan peserta didik selama proses pembelajaran dengan penggunaan sismart dan melatih kreativitas peserta didik. Penelitian ini merupakan kualitatif deskriptif. Subjek penelitian yaitu seluruh peserta didik kelas V SD Islam Terpadu Bunayya Blangkejeren dengan total keseluruhan 16 peserta didik. Pengumpulan data dilakukan dengn menggunakan instrument lembar observasi aktivitas peserta didik dalam penggunaan aplikasi sismart dan tes gambar. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa (1) kegiatan pembelajaran dengan menggunakan sismart masuk pada kategori sangat aktif (2) dari 16 peserta didik terdapat 6 peserta didik masuk dalam kategori sangat aktif, 5 peserta didik dengan kategori kreatif, 3 peserta didik kategori kurang kreatif dan 2 peserta didik tergolong tidak kreatif.
Downloads
Article Details
Section
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
References
Azis, A.C.K dan Lubis, S.K. 2023. Pembelajaran Seni Rupa Berdasarkan Perspektif Kurikulum Merdeka Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar. 1 (1): 10-19. https://doi.org/10.33830/penaanda.v1i1.4948
Fazriah, N & Wati, T.L. 2022. Analisis Kreativitas Menggambar Imajinasi Peserta Didik Kelas IV Ditinjau Dari Aspek (Kemampuan Tinggi, Sedang, Rendah) Di SDN. ELSE (Elementary School Education Journal). 6 (2): 331-350. https://journal.um-surabaya.ac.id/pgsd/article/view/12267
Gainau, Maryam B. 2019. Perkembangan Potensi Diri Anak dan Remaja. Yogyakarta. PT. Kanisius.
Habibah, S.O. 2019. Pengembangan Bahan Ajar Lembar Kerja Peserta Didik (Lkpd) Berbasis Budaya Lokal Lampung Materi Seni Rupa Mata Pelajaran Seni Budaya Dan Prakarya (SBDP) Kelas V SD/MI. Skripsi. Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung.
Hasnawati et al. Kesesuaian Antara Materi Pembelajaran Dengan Kompetensi Dasar Dan Indikator Pencapaian Dalam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Seni Budaya (Seni Rupa) Kelas VIII SMP Negeri 1 Tanete Riaja Kabupaten Barru. Tesis. http://eprints.unm.ac.id/id/eprint/17166
Hidayatulloh, T., & Fauziah, A. (2021). Buku panduan guru seni rupa untuk SD kelas V. Jakarta Selatan: Badan Standar, Kurikulum.
Latifah, S., & Azrina, N. 2020. Analisis Media Pembelajaran Berbasis E-Learning Di Masa Pandemi Covid-19 Pada Guru SD/MI Di Jember. Jurnal Pendidikan Guru MI. 1 (2): 81-93. https://doi.org/10.35719/akselerasi.v1i2.76
Malik, M.H. 2020. Analisis HOTS, 4C, Literasi Dan Pendidikan Karakter Dalam Seni Budaya Dan Prakarya MI/SD Kurikulum 2013. Elementary Islamic Teacher Journal. 8 (1): 59-82. https://scholar.google.com/citations?view_op=view_citation&hl=id&user=MOhPmREAAAAJ&citation_for_view=MOhPmREAAAAJ:W7OEmFMy1HYC
Rina et al. 2021. SISMART: School Education Application to Create Excellent Human Resource in the Face of the Industrial Revolution Era 4.0. Pancaran Pendidikan. 10 (3):63-68. https://doi.org/10.23887/jpp.v57i1.65074
Saleh, S. 2017. Analisis Data Kualitatif. Pustaka Ramadha. Bandung.
Salsabila, U.H., Agustian, N. 2021. Peran Teknologi Pendidikan Dalam Pembelajaran. Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan. 3 (1): 123-133. 10.36088/islamika.v3i1.1047
Sugiyono. 2021. Metode Penelitian Kualitatif. Edisi ke-2. Alfabeta. Bandung.
Tori, A.S, dan Ilhamsyah, M. 2021. Analisis Analisis Technology Acceptance Model (TAM) Aplikasi SISMART sebagai Media Pembelajaran pada SMA Adabiyah Palembang. Jurnal Teknologi dan Informatika. 11 (2): 143-152. https://ojs.palcomtech.ac.id/index.php/teknomatika/article/view/546
Wijayanti, I.D., Ekantini, A. 2023. Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Pembelajaran IPAS MI/SD. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar. 8 (2): 2100-2112. https://doi.org/10.23969/jp.v8i2.9597