PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL TERINTEGRASI DENGAN PEMANFAATAN LINGKUNGAN DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS KELAS III SD NEGERI LAMREUNG ACEH BESAR
Main Article Content
Abstract
Pembelajaran di sekolah kurang membangun pemahaman siswa tentang lingkungan sekitar, terlihat dari rendahnya hasil belajar dan kurangnya keaktifan siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan aktivitas guru, aktivitas siswa, serta hasil belajar melalui penerapan media audio visual yang terintegrasi dengan pemanfaatan lingkungan pada materi kenampakan alam dan buatan di kelas III SD Negeri Lamreung, Aceh Besar. Penelitian melibatkan 24 siswa dengan teknik pengumpulan data melalui observasi dan tes, serta analisis deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan aktivitas guru dari nilai 3,1 (baik) menjadi 3,7 (sangat baik), serta aktivitas siswa dari 69,74 (baik) menjadi 81,12 (sangat baik). Nilai rata-rata hasil belajar meningkat dari 62,50 pada siklus I menjadi 87,50 pada siklus II, mencapai indikator keberhasilan. Dengan demikian, media audio visual yang terintegrasi dengan lingkungan terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa.
Downloads
Article Details
Section
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
References
Aulia Tri Oktaviani, Fika Amelia, Isti Safitri Khasanah, Muhammad Ibnu Haekal, & Wismanto Wismanto. (2024). Motivation Among Student In Islamic Elementary School Pada Pengembangan Media Audio Visual. Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Agama Islam, 2(3), 210–221. https://doi.org/10.61132/jmpai.v2i3.289
Ichsan, A. S., Rohmah, F. Z., & Yunianta, R. D. (2024). Audio-Visual Media to Enhance Learning Motivation in Indonesian Language Subject for the 3rd-Grade of Islamic Elementary School. Ibtida’i: Jurnal Kependidikan Dasar, 11(1), 57–70. https://doi.org/10.32678/ibtidai.v11i01.10247
Jannah, M. (2021). Pemanfaatan lingkungan sekitar sebagai sumber belajar pada mata pelajaran ilmu pengetahuan alam kelas IV di SD Negeri Lawe Dua Aceh Tenggara . Universitas Islam Negeri Sumatera Utara.
Janrus, D. (2018). Pengaruh pemanfaatan lingkungan sebagai sumber belajar terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS terpadu kelas VIII di SMP Negeri 2 Liwa Kabupaten Lampung Barat . Universitas Lampung.
Mulyasa, E. (2016). Pengembangan dan Implementasi Kurikulum 2013. PT Remaja Rosdakarya.
Putri, R. P., Suid, S., & Yusuf, M. N. (2017). Kemampuan Guru Memanfaatkan Lingkungan Sebagai Sumber Belajar di Sekolah Dasar Negeri 29 Banda Aceh. ElementaryEducation Research ,2(4), https://jim.usk.ac.id/pgsd/article/view/4569/2071
Rahman, A. B. P., Munandar, S. A., Fitriani, A., Karlina, Y., & Yumriani, Y. (2022). Pengertian pendidikan, ilmu pendidikan dan unsur-unsur pendidikan. Al-Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam, 2(1), 1–8. https://journal.unismuh.ac.id/index.php/alurwatul/article/view/7757
Ramdani, N. S., Nugraha, H., & Hadiapurwa, A. (2021). Potensi Pemanfaatan Media Sosial Tiktok Sebagai Media Pembelajaran Dalam Pembelajaran Daring. Akademika, 10(02), 425–436. https://doi.org/10.34005/akademika.v10i02.1406
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif dan R&D. PT Alfabeta.