Gangguan Emosional pada Anak Sekolah

Abstract

Gangguan emosional pada anak usia sekolah merupakan permasalahan kesehatan mental yang semakin mendapat perhatian serius. Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan bentuk gangguan mental emosional yang dialami siswa, mengidentifikasi faktor-faktor yang melatarbelakangi kemunculannya, serta memahami dampak gangguan tersebut terhadap kondisi psikologis dan sosial remaja. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan dua subjek remaja perempuan berusia 15 dan 16 tahun. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tekanan akademik, pengaruh media sosial, kurangnya dukungan psikososial, dan kondisi keluarga merupakan faktor utama yang memengaruhi kondisi emosional subjek. Kedua subjek menunjukkan respons emosional yang berbeda, mulai dari kemampuan regulasi emosi yang cukup baik hingga kecenderungan mengalami kecemasan dan overthinking. Dari perspektif patologi sosial, kondisi tersebut mencerminkan kesulitan penyesuaian diri terhadap tekanan lingkungan sosial dan perkembangan sosial modern. Penelitian ini menegaskan pentingnya dukungan sosial yang positif dari keluarga, sekolah, dan lingkungan dalam membantu remaja menjaga kesehatan mental.