Pengaruh Model Pembelajaran Group Investigation terhadap Chest Pass Bola Basket di Kelas V UPTD SDN 3 Panyindangan Wetan

Abstract

Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK) berperan penting dalam mengembangkan keterampilan motorik, termasuk penguasaan teknik dasar bola basket seperti chest pass. Berdasarkan hasil observasi di kelas V UPTD SDN 3 Panyindangan Wetan, kemampuan siswa dalam melakukan chest pass masih tergolong rendah karena proses pembelajaran belum mendorong keterlibatan aktif siswa. Oleh karena itu, diperlukan model pembelajaran yang mampu meningkatkan partisipasi dan hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation terhadap keterampilan chest pass bola basket pada siswa kelas V. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen melalui desain One-Group Pretest-Posttest. Sampel penelitian berjumlah 10 siswa yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen yang digunakan adalah tes chest pass ke dinding sasaran yang telah dimodifikasi. Analisis data meliputi statistik deskriptif, uji normalitas Liliefors, uji N-Gain, dan uji paired sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan rata-rata nilai dari 8,7 pada pretest menjadi 14,1 pada posttest dengan selisih peningkatan sebesar 5,4 poin. Hasil uji t menunjukkan perbedaan yang signifikan antara pretest dan posttest (t hitung = -5,861; t tabel = 2,262), sehingga model pembelajaran Group Investigation berpengaruh signifikan terhadap peningkatan keterampilan chest pass. Meskipun demikian, nilai N-Gain sebesar 0,25 menunjukkan kategori peningkatan rendah. Dengan demikian, model Group Investigation terbukti efektif meningkatkan keterampilan chest pass, meskipun masih diperlukan optimalisasi dalam durasi dan intensitas pembelajaran.