Implementasi Pembelajaran Fikih dalam Mengembangkan Pemahaman Ibadah Siswa Kelas IX di MTs Esa NusaIslamic School Binong Tangerang

Abstract

Pembelajaran Fikih memiliki peran penting dalam mengembangkan pemahaman dan keterampilan ibadah peserta didik, tidak hanya melalui penguasaan materi secara teoritis, tetapi juga melalui penerapan praktik ibadah dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi pembelajaran Fikih, mengetahui pemahaman ibadah siswa, serta mengkaji peran pembelajaran Fikih dalam mengembangkan pemahaman ibadah siswa kelas IX di MTs Esa Nusa Islamic School Binong Tangerang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode penelitian lapangan (field research). Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan triangulasi data, dengan informan guru Fikih dan siswa kelas IX. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pembelajaran Fikih dilaksanakan melalui tahap perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Guru menerapkan metode ceramah, tanya jawab, demonstrasi, dan praktik ibadah secara langsung, sedangkan evaluasi mencakup aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik. Integrasi pembelajaran teori dan praktik mendukung pemahaman siswa terhadap tata cara ibadah, hafalan bacaan dan doa, serta pelaksanaan ibadah sesuai tuntunan syariat Islam. Faktor pendukung meliputi metode pembelajaran, lingkungan sekolah, dan motivasi siswa, sedangkan faktor penghambat mencakup perbedaan kemampuan siswa dan keterbatasan waktu pembelajaran.