KOMUNIKASI INTERPERSONAL SEBAGAI STRATEGI MENGHADAPI STEREOTIP: STUDI PADA MAHASISWA ILMU KOMUNIKASI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH BENGKULU
Keywords:
Komunikasi Interpersonal, Stereotip, Mahasiswa Perantau, Self-Disclosure, Teori Penetrasi SosialAbstract
Mahasiswa perantau sering kali menjadi sasaran stereotip negatif yang berkaitan dengan asal daerah mereka, seperti dianggap kasar, kampungan, atau pelit. Stereotip ini tidak hanya memengaruhi citra sosial, tetapi juga berdampak pada kondisi psikologis dan kemampuan adaptasi mahasiswa di lingkungan kampus. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran komunikasi interpersonal sebagai strategi yang digunakan mahasiswa Ilmu Komunikasi Universitas Muhammadiyah Bengkulu dalam menghadapi stereotip yang ditujukan kepada mereka. Pendekatan yang digunakan adalah metode kualitatif deskriptif, dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Informan dipilih secara purposive, yaitu lima mahasiswa semester 8 yang memiliki pengalaman menghadapi stereotip. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan yang diperkuat dengan triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa merespons stereotip melalui proses komunikasi interpersonal yang mencakup pengungkapan diri secara bertahap (self-disclosure), empati, dan pendekatan dialogis. Strategi ini membantu mereka memperbaiki citra diri, meruntuhkan asumsi negatif, dan membangun hubungan sosial yang lebih sehat. Temuan ini sejalan dengan teori Penetrasi Sosial dari Altman dan Taylor, yang menekankan pentingnya komunikasi terbuka dan bertahap dalam membangun kedekatan dan penerimaan sosial. Penelitian ini merekomendasikan pentingnya dukungan institusi kampus dalam menciptakan budaya komunikasi yang inklusif dan mendukung keberagaman.
Downloads
References
Ak, W. W., & Za, T. (2015). Metodologi penelitian kualitatif & grounded theory. FTK Ar-Raniry Press.
Dwiyanti, N. F. (2025). Stereotip dan Prasangka dalam Komunikasi Lintas Budaya: Studi Kasus Mahasiswa Suku Jawa Terhadap Etnis Madura di Universitas Trunojoyo Madura. RISOMA: Jurnal Riset Sosial Humaniora Dan Pendidikan, 3(4), 278–285. https://doi.org/10.62383/risoma.v3i4.864
Harsari, R. N., Arsyad, A. A. J., Sigalingging, I. M., Judijanto, L., Srinawati, W., & Zulfikar, M. (2024). Public Relations. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Herdiansyah, H. (2014). Metodologi penelitian kualitatif untuk ilmu-ilmu sosial.
Hikmawati, F. (2020). Metodologi penelitian. Rajawali Press.
Ismayani, A. (2019). Metodologi penelitian. Syiah Kuala University Press.
Jannah, F., & Sulianti, A. (2021). Perspektif mahasiswa sebagai agen of change melalui pendidikan kewarganegaraan. ASANKA: Journal of Social Science And Education, 2(2), 181–193. https://doi.org/10.21154/asanka.v2i2.3193
Kasiram, M. (2010). Metodologi penelitian: Kualitatif–kuantitatif. Uin-Maliki Press. http://repository.uin-malang.ac.id/1621/
Napsiyah, S., Arcadia, R. F. B., Syafa’at, D. F., Puspita, F. P., Ardiansyah, M. N., & Amalia, R. R. (2023). Peran mahasiswa sebagai agent of change dalam mengembangkan potensi pemuda di Kampung Krajan Desa Simpang. Jurnal Kesejahteraan Dan Pelayanan Sosial, 4(2), 182–196. https://doi.org/10.52423/jkps.v4i2.18
Santoso, W. M. (2016). Ilmu sosial di Indonesia: Perkembangan dan tantangan. Yayasan Pustaka Obor Indonesia.
Sari, A. A. (2017). Komunikasi antarpribadi. Deepublish.
Sutanto, V. (2024). Membangun Solidaritas Melalui Komunikasi Interpersonal: Studi Interaksi Simbolik Di Komunitas Gang Milan Yang Multikultural. BroadComm, 6(2), 43–53. https://doi.org/10.53856/gw98pg18
Syaiful, A. (2023). Peran mahasiswa sebagai agen perubahan di masyarakat. Journal of Instructional and Development Researches, 3(1), 29–34. https://doi.org/10.53621/jider.v3i1.102
Truna, D. S. (2022). Problematika dan solusi atas prasangka agama dan etnik di kalangan mahasiswa UIN SGD Bandung. Prodi S2 Studi Agama-Agama UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Dzulbani Miharbi, Eceh Trisna Ayuh (Author)

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.









